المدرسة الرومانسیة و المدارس الأدبیة الّتی قامت على أساسها و بوحی منهاکـ " مدرسة الدیوان و ” مدرسة أبولّو و مدرسة المهجر “

تتناول هذه المقالة موضوعاً من موضوعات الأدب العربی المعاصر و هوالمدرسة الرومانسیة وتعر فקֱ لنا عوامل ازدهار النهضة الأدبیة فی القرن التاسع عشر للمیلاد ثمّ تنظر نظرةً عا برةً إلىمدرستקְی الکلاسیکیة و الإحیاء ( ب קְعث ) و میزاדִما و زئمائهما و تذکر بعض ن الماذج الشعریة وّ تحلّلهاثم تمثّل لنا هذه المقالة کیف ث أّرت هذه المدرسة ( الرومانسیة ) على الأدب العربی المعاصر وکیف نشأت المدارس الأدبیة على أساسها و ِو بקְحی منها کـ " مدرسة الدیوان و مدرسة أبولّو ومدرسة المهجر " و کیف تعززت الرومانسیة דֲذه المدارس الثّلاثة و تبین لنا، ب أنّ الرومانسیة ظهرتفی الأدب العربی المعاصر ٍ کَنقیض للکلاسیکیة و تعد ثورة ًعلى العقل و على الأصول و القواعـدالسائدة فی الکلاسیکیة وهی דִدف ت الخل ّص من سیطرة الآداب الإغریقیة والکلاسیکیة ومـنجمیع القیود القدیمة . فجاءت الرومانسیة ل קֶلإهتمام بأدب العاطفة و الحزن و الألم و الجمـال وصدق التجربة و حب الجمال و الحق والخیروالمُثُل العلیاء و تحلیل المواقف الإنسانیة و الإمتـزاجبالطبیعة و الوحدة العضویة فی القصیدة و الشعر الغنائی